Inhalt:
Schülern in Krisen helfen
- Zeigen, dass man Krisen versteht - Was Lehrkräfte und Schule für junge Menschen in Krisen (nicht) tun können
- Mittelstufenzeit - keine »Krisenzeit« - Ein Konzept zur Förderung von Beziehung und Persönlichkeitsbildung
- Schulsozialarbeit als Ressource in Krisenfällen - Beratungs- und Hilfenetzwerk für Schüler*innen und Lehrkräfte
- Konflikt- und Krisenprävention im Ganztag - Entscheiden lernen - Kooperation üben - begleitet werden
- Psychische Gesundheit fördern und stabilisieren - Rahmenbedingungen für Präventionsprogramme
- Seelisch fit in die Schule - Projekttage zur psychischen Gesundheit
- Depressionen unter Schüler*innen verhindern - Das Präventionsprogramm »Lebenslust mit LARS & LISA«
- Hilfe und Unterstützung durch Krisenteams - Einen wachen Blick schaffen für Schule als Lebensraum
- Nicht dramatische Krisen als Ausgangspunkt für Neues - Als Lehrperson mit Krisen junger
Menschen produktiv umgehen
Wirksame Lehrerfortbildung
- Schulen, bildet euch fort!
- Lehrerfortbildung in Deutschland - Bestandsaufnahme und Entwicklungsmöglichkeiten
- Merkmale wirksamer Fortbildungen
- Die lernende Schule - Oder: Was macht eigentlich ein Fortbildungsbeauftragter?
- Schule lernwirksam und kompetent gestalten - Die Werkstatt »Schule leiten« der Deutschen Schulakademie
- Mit Erasmus+ ins europäische Ausland
- Gemeinsam planen und unterrichten - Eine Fortbildung für Lehrertandems im inklusiven Unterricht
Rubriken
- Erfahrungen anerkennen, Teilhabe ermöglichen, Sorgen verarbeiten
- Notlösungen als Dauerzustand? Ausbildungskonzepte für Seiteneinsteiger*innen - Serie »Bildungsrepublik Deutschland«, Folge 7
- Sollen Lehrer*innenporträts auf Schulhomepages erscheinen?
- Handbuch, Satire, Enthüllungsbericht Wie Lehrpersonen über den eigenen Beruf schreiben
Neuerscheinungen
Medium erhältlich in:
Serie / Reihe: Pädagogik
Pädagogik 2020/07-8. - Weinheim : Beltz, 2020. - 96 S. - (Pädagogik (Zeitschrift))
ISSN 0933-422X
Zeitschriften - Signatur: DA 1000 Pädag 2020-07/8 - Zeitschriftenheft