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Theologie des 20.Jahrhunderts: Primärliteratur (auch Autobiografien und Aufsatzsammlungen)
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Doye, Götz
Neuralgische Punkte bei der Diskussion um Bildungsstandards
Mendl, Hans
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Fauth, Dieter
Europäische Einigung aus kirchlich-bildungspolitischer Sicht
Röger, Christfried
Dieter Fauth, Religion als Bildungsgut - Sichtweisen weltanschaulicher und religiöser Minderheiten. Religionspädagogik
Dienst, Karl
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Bürger,Klaus
Zur Ausgangslage der politischen Bildung in den neuen Bundesländern. - Zur Ausgangslage der politischen Bildung in den
Schörken, Rolf
Keine Angst vor Standards
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Handbuch der deutschen Bildungsgeschichte. Band VI: 1945 bis zur Gegenwart. Zwei Teilbände. Hg. von Christoph Führ und Carl-Ludwig
Koerrenz, Ralf
Dieter Fauth, Religion als Bildungsgut - Sichtweisen in Staat und evangelischer Kirche. Religionspädagogik im bildungspolitischen
Dienst, Karl
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ein Zwischenbericht aus der Sicht des katholischen Vertreters
Nordhofen, Eckhard
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Doye,Götz
Europa im Umbau. Statement des Vorsitzenden auf dem Vertretertag des DKV am 29.04.1990 in Freising. - Europa im Umbau. Statement
Schmitt,Karl_Heinz
Brauchen wir katechetische Mitarbeiter? - Brauchen wir katechetische Mitarbeiter?
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Die staatliche Bildungspolitik und die evangelische Kirche in der DDR
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Geduld für den Wandel. Zur Lage des Bildungswesens in der Ex-DDR. -Geduld für den Wandel. Zur Lage des Bildungswesens in der Ex-DDR
Hentig, Hartmut von
Beteiligungsformen der EKD an der allgemenen Bildungsdiskussion
Frank, Jürgen
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Christenlehre - Religionsunterricht - Religionskunde. Dokumentation eines Gesprächs-, Meinungsbildungs- und
Schwerin,Eckart
Die Waldorfpädagogik. Kritische Anmerkungen zu einer populären Esoterik. - Die Waldorfpädagogik. Kritische Anmerkungen zu einer
Rothe, Aribert
Fragen stellen in einer Zeit der Unübersichtlichkeit
Rede, Jahrestagung der Ev. Akademie Tutzing, 17.1. 1996 (korr. Fassung)
Herzog, Roman
Die Herausforderung aus Brandenburg
"Lebensgestaltung - Ethik - Religionskunde" als staatliches Pflichtfach
Nipkow, Karl Ernst
Ökumene an der Hochschule
Gehring, Hans-Ulrich
Haupttendenzen in der gegenwärtigen Diskussion der Erziehungswissenschaft. - Haupttendenzen in der gegenwärtigen
Goßmann,Klaus
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Warum und wie Religion unterrichten?
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