Michael Fröhlich beschreibt die Fundamente des Lernens, erläutert praxisorientiert passende Lernzugängeund zeigt beispielhafte Aufgabenstellungen in konstruktiver Lernatmosphäre. In der Metapher des Hausbaus:
** Alles Beispiele oder was? Einleitung
** Begleitest du noch oder lehrst du schon wieder? Problemlagen
FUNDAMENTE UND GERÜSTE
** Sind sie zu laut, bist du zu nachgiebig! Eine Lernatmosphre aufbauen
** Planen Sie einfach mit einem guten Thema! Lerngegenstände formen
** Wo ist die Selbstständigkeit? Du Schuft!; Steuern, Aufgaben stellen und begleiten
** Üben. Und der Input ist gegessen Lernphasen akzentuieren
** Viele, viele bunte Lernplakate! Unterricht phasieren
TRAGENDE BALKEN- Fenster und Decken
** It´s not a trick, it´s a Problem ; Problemorientierung: mehr als Leitfragen
** Wissen heißt jetzt Können! Kompetenzorientierung: mehr als Zweckrationalität
** Alles, außer gleich ; Individualisierung: mehr als Differenzierung
** Außen Teilhabe, innen Differenzierungsraum ; Inklusion: mehr als Umgang mit gestiegener Heterogenität
** DACHTERRASSEN UND AUSBLICKE
** Sie baden gerade Ihre Hände darin ; Gemeinsam lernen: mehr als Lernfortschritt für Einzelne
** Genau meine Welt - Bildung: mehr als Verstehen
** Wahrnehmung macht den Meister! Können: mehr als Struktur

---

---

Personen: Fröhlich, Michael

Schlagwörter: Inklusion Religionspädagogik Unterricht Differenzierung Pädagogik Bildung Individualisierung Kompetenzorientierung

Interessenkreis: ERWA Religionspädagogik