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Caspary, Christiane
Umgang mit konfessioneller Differenz im Religionsunterricht eine Studie zur Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts
Buch

Der konfessionell-kooperative Religionsunterricht wird in Baden-Württemberg seit 2005 in einem landesweiten Modellversuch erprobt. Die Untersuchung zeigt anhand von Unterrichtsanalysen Schritt für Schritt, wie dieser Unterricht Gemeinsamkeiten zwischen den Konfessionen stärkt, ohne die Unterschiede zu verwischen, und Differenzkompetenz im Umgang mit konfessioneller Pluralität aufbaut. Sie legt sowohl Schwierigkeiten wie Chancen der Unterrichtspraxis dieses für die Zukunft des Religionsunterrichts wegweisenden Konzepts offen.

Dieses Medium ist verfügbar. Es kann vorgemerkt oder direkt vor Ort ausgeliehen werden.

Weiterführende Informationen

Serie / Reihe: Ökumenische Religionspädagogik

Personen: Caspary, Christiane

Schlagwörter: Kooperation Konfessionalität Interkonfessionelles Gespräch Differenz Religionsunterricht

Interessenkreis: ERWA Religionspädagogik Religionsunterricht

146.4_130/4

Caspary, Christiane:
Umgang mit konfessioneller Differenz im Religionsunterricht : eine Studie zur Didaktik des konfessionell-kooperativen Religionsunterrichts / Christiane Caspary. - Berlin ; Münster : LIT, 2016. - 242 Seiten : Illustrationen ; 21 cm. - (Ökumenische Religionspädagogik; Band 10)
ISBN 978-3-643-13366-3 Broschur : 34.90 (DE), EUR 35.90

Zugangsnummer: 2017/0347 - Barcode: 00007438
Religionspädagogik - Buch