In diesem Arbeitsbuch zu Lehr- und Lernmethoden, dass sich sowohl an Lehrer/innen als auch an Schüler/innen wendet, stellt der Autor einleitend fünf Erfahrungen im Umgang mit Methoden vor. Der Hauptteil besteht aus sogenannten Methodenkarten. Sie sind in zwei Abteilungen untergliedert: Lehrmethoden für die Hand der Lehrerinnen und Lehrer und Lernmethoden für die Hand der Schülerinnen und Schüler. ... Die Lehrmethoden betreffen die Organisation der Lernprozesse, die vom Lehrer gesteuert werden. ... Die Lernmethoden eröffnen den Schülern den Zugang zum Lernen und streben Kompetenzen an, die dauerhaft sind. Die wichtigste Verbindung besteht darin, dass die Lehrmethoden des Lehrers Methodenkompetenz der Schüler zum Ziel haben sollte. ... Aufgenommen wurden auch Karten zu den Themen Disziplin und Konzentration, da beide die Grundlage dafür bieten, dass schülerorientierte Methoden mit Erfolg praktiziert werden können. ... Es wurde darauf verzichtet, die Methoden einem bestimmten Lernalter zuzuordnen, da die meisten Methoden altersunabhängig sind. (DIFP/Orig.)

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Personen: Mattes, Wolfgang

Schlagwörter: Deutschland Schüler Lernen Lehrer Unterricht Unterrichtsmethode Lernmethode Kompetenz Arbeitsbuch