ERSTES KAPITEL | Krisendiagnostik - religionssoziologische und theologische Zugänge und Deutungen -- Michael N. Ebertz | In welcher Gesellschaft leben wir? (Religions-)Soziologische Zeitdiagnosen - In Krisen sprachfähig bleiben mit der Bibel - Karlheinz Ruhstorfer | Heilsrelevant? Systemrelevant? Überlegungen zur Bedeutung von Religion in Krisenzeiten - Hildegund Keul | Vulnerabilität, Vulneranz und Resilienz - theologische Perspektiven über die Corona-Pandemie hinaus - Matthias Drobinski | Zwischen Skandal und großem Egal - die Kirchen in der Resonanz- und Glaubwürdigkeitskrise - Mirjam Schambeck | Was Religion und Theologie in Krisenzeiten zu bieten haben - religionssoziologische, sozialpsychologische und religionspädagogische Überlegungen - Claudia Gärtner | Krieg, Klima und andere Krisen - religiöse Bildung in einer (aus-)sterbenden Welt -- ZWEITES KAPITEL | Kosmos Schule und Religionsunterricht in Krisenzeiten - bildungswissenschaftliche und religionspädagogische Zugänge und Analysen - Jörg Wittwer/Thamar Voss | Kognitive Aktivierung im Unterricht unter Pandemiebedingungen aus instruktionspsychologischer Sicht -- Andrea Dietzsch | Qualität im digitalen Religionsunterricht - Gelingensbedingungen für Lernprozesse aus der Perspektive von Schüler:innen und Lehrer:innen - Annika Sturm | Digitaler Religionsunterricht in Coronazeiten - empirische Einblicke, religionsdidaktische Konsequenzen - Martina Mayer | Und das Wort ist binär geworden - Religionsunterricht im blended-learning-Format - Katrin Bederna | Denn sie tun nicht, was sie wissen - religiöse Bildung und die Motivation zur Transformation in der Klimakrise - DRITTES KAPITEL | Religionsunterricht in Krisenzeiten - Konkretionen und Anregungen.

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Serie / Reihe: Arbeitsforum für Religionspädagogik

Personen: Verburg, Winfried Schambeck, Mirjam Brieden, Norbert Bederna, Katrin Drobinski, Matthias Dietzsch, Andrea Ebertz, Michael N. Gärtner, Claudia M.A., Hildegund Keul Kranemann, Benedikt

Schlagwörter: Religionsunterricht Krise