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Höger, Christian
Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel ein qualitativ-empirischer Längsschnitt mit dem Ziel religionspädagogischer Pünktlichkeit im Religionsunterricht der Sekundarstufe
Buch

Der qualitativ-empirische Längsschnitt erkundet Wandlungen und Stabilitäten in den Einstellungen von Gymnasiast*innen zu Schöpfung, Urknall und Evolution. Katholische Schüler*innen gaben in Klasse 5, 7, 9 und 11 zum Ursprung der Welt und des Menschen Auskunft. Die erhobenen Bilder, Texte und Interviews wurden mit einer Variante der Grounded Theory analysiert. Auf Basis dieser Befunde gibt die Arbeit praxisrelevante Anregungen für ein pünktliches Lernen im Religionsunterricht der Sekundarstufe zur Schöpfungsthematik unter Berücksichtigung naturwissenschaftlicher Wissensdomänen. (www.rupertusbuch.at)

Dieses Medium ist verfügbar. Es kann vorgemerkt oder direkt vor Ort ausgeliehen werden.

Serie / Reihe: Empirische Theologie

Personen: Höger, Christian

Standort: IRPB Salzburg

Schlagwörter: Gottesvorstellung Einstellung Schöpfungsglaube Evolutionstheorie Katholischer Religionsunterricht Hochschulschrift Gymnasiast Qualitatives Interview Deutschland <Westliche Länder> Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung / Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube / Einstellung / Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview Einstellung / Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung / Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube / Einstellung / Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung Gottesvorstellung / Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube / Einstellung / Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung / Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube / Einstellung Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung / Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube / Einstellung / Gymnasiast Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung / Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube / Einstellung / Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung / Evolutionstheorie / Schöpfungsglaube / Einstellung / Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht Schöpfungsglaube / Einstellung / Gymnasiast / Katholischer Religionsunterricht / Schuljahr 5-11 / Qualitatives Interview / Deutschland <Westliche Länder> / Gottesvorstellung / Evolutionstheorie

Höger, Christian:
Schöpfung, Urknall und Evolution - Einstellungen von Schüler*innen im biographischen Wandel : ein qualitativ-empirischer Längsschnitt mit dem Ziel religionspädagogischer Pünktlichkeit im Religionsunterricht der Sekundarstufe / Christian Höger. - Berlin : LIT, [2020]. - 454 Seiten, Illustrationen ; 24 cm - (Empirische Theologie; Band 34)
ISBN 9783643146205 Broschur

Zugangsnummer: 0021286001 - Barcode: 0003135587
Religionsunterricht - Signatur: B3.3:1-144 - Buch