Interdisziplinarität als Lernprozeß Erfahrungen mit einem handlungstheoretischen Forschungsprogramm
Buch

Wie verändert sich wissenschaftliche Arbeit, wenn sie in multidisziplinären Institutionen verrichtet wird? Wie verändert sich wissenschaftliche Arbeit, wenn sie in multidisziplinären Institutionen verrichtet wird? Um Interdisziplinarität ist es nach Jahren der Euphorie still geworden, sie ist wissenschaftlicher Alltag. Der Band stellt den Arbeitsmodus des Max-Weber-Kollegs, einer relativ jungen Institution in der langen Geschichte der Herausbildung der Disziplinen, vor. Er greift die jüngste Debatte kritisch auf, ob funktionale Differenzierung oder die Entstehung neuer sozialer Praktiken dabei der Motor waren. Ergänzt wird diese Bilanz um eine Begründung dafür, warum es besonders die Handlungstheorie ist, die es den verschiedenen Fächern ermöglicht, sich neu aufeinander zu beziehen und ihre kulturwissenschaftliche Dimension zu erkennen.Aus dem Inhalt:Dieter Langewiesche: Einsamkeit und Gespräch. Hoffnungen eines Geisteswissenschaftlers bei der Gründung des Max-Weber-KollegsJohan Heilbron: Das Regime der Disziplinen. Zu einer historischen Soziologie disziplinärer WissenschaftHans Joas: Neue Aufgaben für die Sozialwissenschaften - Eine handlungstheoretische PerspektiveSilke Christiane Köser: Geschichte interdisziplinär - die Perspektiven wechselnHans G. Kippenberg: Auf der Suche nach der entbetteten Religion


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Weiterführende Informationen


Personen: Joas, Hans

Standort: RÜD

Schlagwörter: Handlungstheorie Sozialwissenschaft Interdisziplinarität

MR 6200 J62

Interdisziplinarität als Lernprozeß : Erfahrungen mit einem handlungstheoretischen Forschungsprogramm / Hans Joas. - Göttingen : Wallstein, 2005. - 102 Seiten
ISBN 978-3-89244-858-7 kartoniert : EUR 16.00

Zugangsnummer: 00002616 - Barcode: 2-9445191-5-00001384-0
Sozialwissenschaftliche Theorien und Methoden - Buch