Schwerpunkt:
Neurodidaktik

Inhalt:
Neurodidaktische Impulse für die Pflegebildung

Neuromythen:
Welche Relevanz haben Fehlvorstellungen über das Gehirn für Schule und Unterricht?

Neurodidaktik:
berufliches Lehren und Lernen im neurowissenschaftlichen Diskurs

Kurzpausen und Konzentrationsleistung:
Eine Untersuchung unterschiedlicher Pausenarten bei Berufsfachschüler_innen

Neurodidaktische Methoden

Noten und Zeugnisse während der Ausbildung nach dem Pflegeberufegesetz:
Rechtliche Anforderungen an die Leistungsbewertungen nach § 6 PflAPrV

Reflexionsfähigkeit stärken:
Förderung der Reflexionsfähigkeit von Auszubildenden in der Pflege

Virtuelle Lerneinheiten erstellen:
Möglichkeiten und Chancen für Hochschulen und Berufsfachschulen

Schulungskonzept für Lernbegleitende auf interprofessionellen Ausbildungsstationen

Was brauchen Praxisanleitungen?
Erkenntnisse einer Bedarfserhebung zur Gestaltung jährlicher berufspädagogischer Fortbildungen

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Serie / Reihe: 16. Jahrgang

Standort: RÜD

Schlagwörter: Gehirn Pflege Neurowissenschaften Pflegebildung Neurologie Reflexion Berufsschule Neurodidaktik Reflexionsfähigkeit virtuelle Lehre