Inhalt:

Replikationskrise, p-hacking und Open Science. Eine Umfrage zu fragwürdigen Forschungspraktiken in studentischen Projekten und Impulse für die Lehre

Replication Crisis, p-Hacking and Open Science. An INquiry into Questionable Research Practices in Student Projects and Impulses for the Teaching ENvironment

Kommentare zum Positionspapier Brachem, J. et al. (2002). Replikationskrise, p-hacking und Open Science. Eine Umfrage zu fragwürdigen Forschungspraktiken in studentischen Projekten und IMpulsen für die Lehre

DGPs-Vorstand. Der Kulturwandel in unsere FOrschunf muss in der AUsbildiung unserer Studierender beginnen

DGPs-Kommission "Studium und Lehre" der DGP's. Die Lehre von heute ist die Forschung von morgen.

Fachgruppe Sozialpsychologie. Task Force "Qualitätssicherung sozialpsychologischer Forschung" der Fachgruppe Sozialpsychologie. Das Zusammenspiel von Theorie und Methodik

Fachgruppe Differentielle Psychologie, Persönlichkeitspsychologie und Psychologische DIagnostik. Ein Kulturwandel ist nur möglich mit den WIssenschaftler_Innen von morgen

Fachgruppe Klinische Psychologie und Psychotherapie. Gute Klinische Forschung durch zukünftige Psychotherapeut_INnen

Fachgruppe Gesundheitspsychologie. Open Science und gute wissenschaftliche Praxis in der gesundheitspsychologischen Lehre

Fachgruppe Biologische Psychologie und Neuropsychologie. Mehr als nur fragwürdig: Reproduzierbarkeit und Open Science in der Lehre aus Sicht der Biologischen Psycholige und Neuropsychologie

IM Namen des Vorstandes der Deutschen Gesellschaft gür Psychophysiologie und Ihre Anwendung e.V. (DGPA). Das Potential zur biopsycholigschen und neurowissenschaftlichen Lehre zur Vermitttlung von Open Science Praktiken.

Fachgruppe Pädagogische Psychologie. Gute Forschung-bereits im Psychologiestudium!

Fachgruppe Allgemeine Psychologie. EIne Umfrage unter Studierenden - Ein Appell an die Lehrenden

Wisschenschaftsgeschichte, FOrscher_Innengeneration und die Vertrauenskrise in der Psychologie.

Die Replikationskrise vermitteln, aber Vertrauen erhalten

Thematisisierung von Replikation und Open Science Praktiken in Lehre und Studium - Die Rolle von Sekundärdatenanalysen

Extracurriculare Open Science. Eine Ergänzunh der Handlungsempfehlungen

Realitätscheck Open Science in der universitären Lehre

Open Science in der Lehre - ein Kulturwandel mit systemimmannenten Hürden

Empfehlungen zur Gestaltung und Qualitätskontrolle der anweundgsorientierten Parcoursprüfung in der psychotherapeutsichen Approbation

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Serie / Reihe: 73. Jahrgang

Standort: RÜD

Schlagwörter: Studium Methodik Forschungsmethoden Digitale Lehre Deutsche Gesellschaft für Psychotherapie Kulturwandel