Inhaltsverzeichnis:
Klaus Sarimski:
Verhaltensauffälligkeiten bei Schülern mit Down-Syndrom aus Sicht der Eltern und Lehrer, Seite 160
Jessica Kunsteller, Simeon Schlicht:
Zur Bedeutung von Ähnlichkeiten im inklusiven Mathematikunterricht - Eine qualitative Analyse eines Interviews mit einer Schülerin mit Down-Syndrom, Seite 167
Tatjana Leidig, Thomas Hennemann, Friederike van Zadelhoff, Matthias Grünke, Birthe Rauh, Nele Rauh:
Wie kann es gelingen? - Nutzen und (Erfolgs-)Faktoren einer prozessbegleitenden Fortbildung auf dem Weg zur inklusiven Schule aus Sicht der pädagogischen Fachkräfte, Seite 178
Jürgen Thamm, Stefanie Albers, Ulrike Flott-Tönjes, Mechtild Ludwig, Birgit Storcks-Kemming, Helma Witt:
Duale Planungskompetenz versus Primat der Fachlichkeit - Reduktion auf einen "fachlichen Unterstützungbedarf"?, Seite 194
vds aktuell, Seite 205
Serie / Reihe: 70. Jahrgang
Personen: Verband Sonderpädagogik e.V.
Standort: RÜD
DA 2019-16
Zeitschrift für Heilpädagogik 2019 - Ausgabe Heft 04. - München : Reinhardt, 2019. - Seiten 159-211 : Illustrationen, graphische Darstellungen. - (70. Jahrgang; Heft 04)
ISSN 05139066 : EUR 9.50
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