Schöpfung ist mehr als nur ein Thema unter anderen. Vielmehr scheint es ein Gradmesser der Tauglichkeit und Plausibilität jeder gegenwärtigen Theologie und Gottesrede zu sein. In gewohnt wissenschaftlich fundierter Weise regt das Buch Denkwege zu einem nachhaltigen Umgang mit der Schöpfung an.

Der Band widmet sich wichtigen Streitfragen wie der Verantwortung des Menschen in Zeiten Künstlicher Intelligenz oder der Gendergerechtigkeit der Schöpfungstheologie. Damit zeigt er auf, welche Perspektiven angesichts der Ausgangslage in Sachen Schöpfung möglich sind. Darüber hinaus weisen die Autorinnen und Autoren auf ein derzeitiges religionsdidaktisches Reflexionsdefizit beim Thema Schöpfung hin, weswegen neue Impulse für die Praxis dringend erforderlich sind. Didaktische Konkretionen finden sich unter anderem zu interreligiöser Erschließung von Schöpfung, jugendtheologischen Perspektiven zu Schöpfung und Evolution sowie zu den Themen Vegetarismus und Veganismus.

Altersempfehlung: ab 6 Jahren.

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Serie / Reihe: Jahrbuch der Religionspädagogik

Personen: Naurath, Elisabeth Schweitzer, Friedrich Altmeyer, Stefan Kohler-Spiegel, Helga Englert, Rudolf Schröder, Bernd

Schlagwörter: Religionspädagogik Gleichberechtigung Bewahrung der Schöpfung Schöpfungsverantwortung Schöpfungslehre Umweltethik Zukunftsfähigkeit

Interessenkreis: GS Sekundarstufe I Sekundarstufe II