Die Kapitel des Heftes: Nachgefragt - Andreas Liebl; A) INFORMATION: Inklusion als gesamtgesellschaftliche Herausforderung - Anmerkungen aus christlicher Sicht;; Schulische Inklusion aus heilpädagogischer Sicht: Möglichkeiten und Grenzen eines inklusiven Schulsystems; Dazugehören: Inklusion aus alttestamentlicher Perspektive; Inklusion im Religionsunterricht: Das Potenzial neutestamentlicher Perspektiven, Akzente und Impulse; Alle Kinder sind wertvoll. Inklusion und Wertebildung im Orientierungsplan; Bildbeschreibung: Quint Buchholz - Die Befragung der Aussicht (III) / B) MATERIAL: LERNIMPULSE UND ERFAHRUNGSBERICHTE: "Jeder macht einen Teil für die gemeinsame Sache." Didaktische Ideen für den inklusiven Religionsunterricht; Inklusive Religionspädagogik - praktisch: Ein Lernkonzept für heterogene Lerngruppedn; Erfahrungsbericht einer Grundschulklasse, in die fünf Kinder mit dem Förderschwerpunkt "Sprache" integriert sind; Soziale Integration im Rahmen einer Inklusionsklasse mit Kindern mit Förderbedarf geistige Entwicklung; Die Salbung in Betanien (Mk 14,3-9). Ein inklusives Unterrichtsprojekt; Miteinander - füreinander - ich bin dabei! Kooperation der Oberlinschule Kork und des Anne-Frank-Gymnasiums Rheinau; Medienbildung als Perspektive für Inklusion, MEDIENHINWEISE: Linktipps; DVDs und religionspädagogische Printmedien

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Serie / Reihe: Information und Material für den RU an Grund-, Haupt- und Sonderschulen)

Personen: Muth-Detscher, Brigitte (Hg.)

Schlagwörter: Integration Inklusion Bildungsgerechtigkeit Menschen mit Behinderungen