Kinder und vor allem Jugendliche, die nur wenig "Lust auf Reli" zeigen und auch "keine Ahnung" davon zu haben scheinen, sind aus der alltäglichen Unterrichtserfahrung wohl allgemein bekannt. Auch in empirischen Untersuchungen wird immer wieder deutlich, dass der Religionsunterricht keineswegs alle Schülerinnen und Schüler anzusprechen scheint. Abmeldungen aus diesem Unterricht sind ein weiterer Hinweis auf die damit verbundenen Herausforderungen.
Die Religionspädagogik hat sich bislang erstaunlich wenig auf diese Fragen und praktischen Herausforderungen eingelassen. Es ist an der Zeit, die Aufmerksamkeit neu auszurichten und sich auch den weniger erfreulichen Erfahrungen mit Religionsunterricht zu stellen. Der vorliegende Band geht dem Problem mangelnden Interesses und ausbleibender Unterrichtserfolge erstmals konsequent auf den Grund. Der Blick richtet sich gezielt auf die Schülerinnen und Schüler, die vom Religionsunterricht nur wenig erreicht werden oder sich dagegen entschieden haben. Deren Erfahrungen werden sorgfältig analysiert und Möglichkeiten vorgestellt, wie der Religionsunterricht auch bislang zu wenig beachtete "schwierige" Schülerinnen und Schüler erreichen sowie nachhaltiges Interesse an Religion wecken kann.
Altersempfehlung: ab 6 Jahren.
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Jahrbuch der Religionspädagogik
Personen: Schweitzer, Friedrich Kohler-Spiegel, Helga Naurath, Elisabeth Altmeyer, Stefan Grümme, Bernhard Schröder, Bernd
Reli - keine Lust und keine Ahnung? / herausgegeben von Stefan Altmeyer, Bernhard Grümme, Helga Kohler-Spiegel, Elisabeth Naurath, Bernd Schröder, Friedrich Schweitzer. - 1. Aufl. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2019. - 264 Seiten : Diagramme ; 15.6 x 2.5 x 23.2 cm. - (Jahrbuch der Religionspädagogik; Band 35 (2019))
ISBN 978-3-525-72005-9 : 37,00 EUR
so - Signatur: MD1/41 - Buch