Im Zentrum des Buches stehen das Kompetenzmodell für kirchenhistorische Themen, die Diskussion um geeignete Inhalte und die Darlegung unterschiedlichster Methoden. Im ausführlichen Praxiskapitel wird anhand von fünf Unterrichtsreihen gezeigt, wie Kompetenzen, Inhalte und Methoden miteinander verbunden werden und wie auf diese Weise die Kompetenzen der Schüler*innen erweitert werden können.

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Personen: Dam, Harmjan

Schlagwörter: Religionsunterricht Christentum Reformation Kirchengeschichte Verhältnis von Kirche und Gesellschaft Rassismus