Das Handbuch betrachtet Religionsunterricht nicht aus der Perspektive der Lehrkraft, sondern beobachtet und beschreibt unterrichtliche Praktiken mit Dingen und anderen Akteuren, die im Religionsunterricht eine Wirkung auslösen So kann die Kerze beispielsweise viel im Begrüßungsritual auslösen, aber manchmal verhindern auch andere Akteure, dass sie überhaupt angezündet wird. Die Autor*innen verknüpfen in diesem Sinne Einsichten aus der "klassischen" Religionsdidaktik mit solchen aus der qualitativ-empirischen Erziehungswissenschaft und eröffnen dadurch neue, teils überraschende Einblicke in Unterricht.

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Personen: Büttner, Gerhard Mendl, Hans Roose, Hanna Brieden, Norbert Reis, Oliver

Standort: Bibliothek

Schlagwörter: Bibel Stille Segen Religionsunterricht Beten Erzählen Bilder Bodenbilder Film Singen Arbeitsblatt Evaluation Präsentation Theologisieren Schulbuch Tablets Kreatives Gestalten Religiöse Artefakte Tafel