Diese ökumenische Religions-Didaktik bietet einen Überblick über die aktuellen Diskussionen des Fachs Religion, Orientierungshilfen zu allen wichtigen Unterrichtsthemen, eine religionspädagogische und religionsdidaktische Perspektive zu den Ambivalenzen von Diversitätsorientierung und Digitalisierungsprozessen. Dabei veranschaulicht der Band, wie eine kritisch-konstruktive Unterrichtsgestaltung aussehen kann, die immer schon von erfahrener religiöser Pluralität und einem Leben in mediatisierten Welten ausgeht.

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Personen: Nord, Ilona (HerausgeberIn) Petzke, Judith (HerausgeberIn)

Schlagwörter: Unterrichtsfach Extremismus Pädagogik Sonderpädagogik ND-Kirchliches Leben Gotteslehre Gottesfrage Behindertenpädagogik Rehabilitationspädagogik ND-Schulische Einrichtungen Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Biblischer Religionsunterricht Diakonischer Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Ökumenischer Religionsunterricht Frömmigkeit Spiritualität Schule Schulentwicklung Gebet Bibeldidaktik Unterrichtsmittel Schulbuch ND-Staatstheorie Antisemitismus Rassismus Geistliche Gemeinschaften Interreligiöses Lernen Pluralismus Lernen Geschlechterrolle ND-Soziale Rolle-Status Heilige Gottesbegriff Gender Homeland Berufsschule Berufsbildende Schulen Berufliches Gymnasium Berufssonderschule Schulbuchzulassung Geschlecht Jüdischer Religionsunterricht E-Learning Inklusion Heterogenität Digitalisierung Diversität digitale Bildung Geschlechtsidentität digitale Medien soziale Medien Religiöser Pluralismus

Interessenkreis: Sekundarstufe II Sekundarstufe I