Religionsunterricht sollte mehr sein als nur Reden über Religion. Denn Religion muss man erleben, um sie zu verstehen. Doch Kinder und Jugendliche bringen heute oft kaum noch religiöse Erfahrungen mit. In 20 Kapiteln zeigt der bekannte Religionspädagoge Hans Mendl praxisnah, wo und wie sich gelebte Religion in der Schule entdecken und erfahren lässt.

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Personen: Mendl, Hans

Schlagwörter: Ethik Naturphilosophie Unterrichtsfach ND-Gesellschaftliche Wirklichkeit sozialen Handelns ND-Lehrmeinungen sozialen Handelns ND-Religiöse Vorstellungswelt Musik ND-Kunstformen Glaube in der Auseinandersetzung Mensch ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Pädagogik Kirchenpädagogik ND-Kirchliches Leben Wirken Gottes Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Biblischer Religionsunterricht Diakonischer Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Ökumenischer Religionsunterricht Frömmigkeit Spiritualität Schöpfung ND-Theologie und Gemeinde Gebet Segen Bibeldidaktik Erziehungswissenschaft Glaube Bekenntnis Glaubensgestalt Ritual Natur Christliche Ethik Weltbild Ganzheitlichkeit Geistliche Gemeinschaften Interreligiöses Lernen Lernen Ganzheitliche Bildung Heilige Soziales Handeln Lied im Religionsunterricht Musik im Religionsunterricht Bild Bildmontage Religiöse Erfahrung Abendmahlsfeier Agende Eucharistiefeier Fürbitte Gottesdienstliturgie Liturgiereform Liturgische Erneuerung Liturgische Medien Liturgisches Gebet Stundengebet Leiblichkeit Person Erlebnis Compassion Medienarbeit

Interessenkreis: Sekundarbereich Religionsunterricht