Die Frage nach einem neuen Umgang mit Heterogenität steht auf der pädagogischen Tagesordnung weit oben. Die Kontroverse über eine Beibehaltung weitgehend altershomogener Lerngruppen oder eine Neuorganisation nach dem Vorbild altersgemischter Lerngruppen gehört in diese Rubrik.

Enthalten in:
Zeitschrift Pädagogik; 2002/10 (2002)

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Serie / Reihe: Zeitschrift Pädagogik

Personen: Laging, Ralf Leutert, Hans

Schlagwörter: Schule Lernen Altersgemischte Gruppe