Bei Innsbruck gibt es eine Kita, die die Idee des Waldkindergartens mit dem Anspruch einer zeitgemäßen Bildungseinrichtung verbindet. Warum es dabei um so viel mehr geht als Ökopädagogik und Umweltschutz und warum Naturwissenschaft nicht im Labor beginnt, erläutert unser Autor.

Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2020/8 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (2020)

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Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita

Personen: Schäfer, Gerd E.

Schlagwörter: Elementarbereich Konzept Waldkindergarten Naturerfahrung Erfahrungsorientiertes Lernen