Intensives Beobachten hilft einerseits, ein Kind besser kennenzulernen. Andererseits erfährt die Fachkraft so nicht, welcher Intention das Kind folgt. Kita-Leiterin Kerstin Kreikenbohm nimmt sich des Widerspruchs an - und verrät, wie sie damit umgeht.

Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2020/1 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (2020)

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Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita

Personen: Kreikenbohm, Kerstin

Schlagwörter: Elementarbereich Beobachtung Dokumentation