Feedback - und dann?
Veränderungsprozesse durch kollegiale Fallberatung, Supervision und Coaching
Ob Lehrkräfte Feedback konstruktiv nutzen können und ihre eigene Zufriedenheit und die ihrer Lernenden erhöhen können, hängt auch vom Umgang mit den Ergebnissen ab. Hierbei kann entscheidend sein, in welchem Maß und in welcher Form sie bei feedbackbasierten Veränderungsprozessen unterstützt werden.
Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2019/37
(2019)
Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft
Personen: Maier-Gigl, Barbara Wisniewski, Benedikt
Maier-Gigl, Barbara:
Feedback - und dann? : Veränderungsprozesse durch kollegiale Fallberatung, Supervision und Coaching / Barbara Maier-Gigl ; Benedikt Wisniewski, 2019. - Seite 102-103 - (Friedrich Jahresheft) Feedback
Bildung und Schule - Zeitschriftenartikel