Jeder Lehrer und jede Lehrerin dürfte den wesentlichen Begriffen der Diagnostik und Leistungsbeurteilung im Studium begegnet sein, im Laufe der Jahre geraten sie möglichweise wieder in den Hintergrund. Im Folgenden werden die zentralen Begriffe kompakt vorgestellt und mit praxisnahen Beispielen verbunden.

Enthalten in:
Friedrich Jahresheft; 2022/40 (2022)

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Serie / Reihe: Friedrich Jahresheft

Personen: Bohl, Thorsten

Schlagwörter: Leistungsbeurteilung Schulleistung Pädagogische Diagnostik