Wenn ich meinen bisherigen Religionsunterricht in der Grundschule kritisch sichte, entdecke ich an unterschiedlichen Stellen performative Elemente, ohne dass ich sie als solche bezeichnet hätte. "In der Grundschule hat man - zugespitzt formuliert - immer auch schon performativ unterrichtet, weil Religion aufgrund der spezifischen Lernvoraussetzungen dort kaum anders darstellbar ist." (Leonhard / Klie 2012, S. 97).dacht werden können. fachliche Diskurs ist in einen Rahmen eingespannt, der sowohl begeisterte Zustimmung umfasst als auch polemischunsachliche Abgrenzung. An beiden Polen - darauf verweist der Grad der Emotionalität - liegen Missverständnisse vor, die es zu klären gilt.

Enthalten in:
Schönberger Hefte; 2012/4(160) Beiträge zur Religionspädagogik aus der EKHN (2012)

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Serie / Reihe: Schönberger Hefte

Personen: Klaaßen, Anne

Schlagwörter: Religionsunterricht Grundschule Performativer Unterricht