Die Erzieherinnenausbildung allein zu akademisieren genügt nicht. Die Autorin bemängelt das Nichtvorhandensein von Forschung über das Professionswissen. Vielerlei Kompetenzen sind nötig, um erfolgreich und dialogisch in der Kita im pädagogischen Alltag zu handeln und dieses Handeln gleichsam wieder zu reflektieren. Dabei geht es auch um eine bessere Verzahnung von Theorie und Praxis und um die Aufwertung der Kompetenzen, die von den Akteuren in Selbstbildungsprozessen im Alltag entwickelt werden.
Enthalten in:
Theorie und Praxis der Sozialpädagogik; 2007/4 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern
(2007)
Serie / Reihe: Theorie und Praxis der Sozialpädagogik
Personen: Ebert, Sigrid
Ebert, Sigrid:
Professionalisierung des ErzieherInnenberufs : neue Aufgaben für Ausbildung, Praxis und Forschung / Sigrid Ebert, 2007. - S.12-15 - (Theorie und Praxis der Sozialpädagogik) Was wird aus dem Beruf
Pädagogik - Zeitschriftenartikel