Welche Bedeutung haben die wildlebenden Arten der Tiere und Pflanzen und ihr natürlichen Lebensräume im Kita-Alltag? Welche Potenziale für die Entwicklung der Kinder und der Gesellschaft liegen in einer tieferen Beschäftigung mit der Artenvielfalt während der frühkindlichen Entwicklung? Wie kann Elementarbildung für biologische Vielfalt in die Praxis umgesetzt werden?

Enthalten in:
TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita; 2017/9 Evangelische Fachzeitschrift für die Arbeit mit Kindern (2017)

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Serie / Reihe: TPS - Leben, Lernen und Arbeiten in der Kita

Personen: Hauser, Harald

Schlagwörter: Elementarbereich Bildungsarbeit Biologie Naturerfahrung