Die traditionelle Zensurengebung ist den neueren offenen Unterrichtsformen nicht mehr angemessen. Daher galten Leistungsfeststellung und vor allem -bewertung lange als ungelöstes Problem. Es gibt jedoch inzwischen erprobte Möglichkeiten. Sie sind mit der Grundkonzeption des Unterrichtes verbunden und haben bestimmte Merkmale. Die wichtigsten werden im folgenden Beitrag vorgestellt.

Enthalten in:
Zeitschrift Pädagogik; 2004/12 (2004)

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Serie / Reihe: Zeitschrift Pädagogik

Personen: Bohl, Thorsten

Schlagwörter: Notengebung Leistungsmessung Offener Unterricht