Was bedeutet es, die Kreuzigung Jesu als eine Erzählung in den Religionsunterricht einzubringen? Was verändert sich, wenn wir versuchen, die historisch-kritischen Forschungen und die Bibeltexte selbst in einer konstruktivistischen Narratologie zu erfassen? Hanna Roose zeigt kontingenzschließende und kontingenzöffnende Zugänge zu einem solchen Versuch.

Enthalten in:
entwurf; 2017/2 Konzepte, Ideen und Materialien für den Religionsunterricht (2017)

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Serie / Reihe: entwurf

Personen: Roose, Hanna

Schlagwörter: Religionsunterricht Erzählung Didaktik Kreuzigung