Den Holocaust im Unterricht zu "behandeln" scheint uns nach Adornos Mahnung unumstößliches Gebot. Aber es gibt Kritik daran. Erinnerung soll durch Vergessen ersetzt werden, bemäntelt durch den Vorwurf der "Instrumentalisierung". Das Anwachsen der zeitlichen Distanz lässt die heutigen Heranwachsenden möglicherweise auch inhaltlich auf Distanz gehen. Wie können curriculare Ideen aussehen?
Enthalten in:
Zeitschrift Pädagogik; 2001/9
(2001)
Serie / Reihe: Zeitschrift Pädagogik
Personen: Zubke, Friedhelm Zubke, Wolfram (gefeierte Person)
Zubke, Friedhelm:
Umgang mit dem Holocaust : eine Gratwanderung zwischen Gedenkpädagogik und Instrumentalisierung von Auschwitz / Friedhelm Zubke, 2001. - S.36-40 - (Zeitschrift Pädagogik). - In: Zeitschrift Pädagogik 53.Jg., 2001, H.9, S.36-40
Bildung und Schule - Zeitschriftenartikel