Werden im Studium und in der Ausbildung von Religionslehrern die Prioritäten richtig gesetzt? Sechs Argumente, warum vor der entwicklungspsychologischen Differenzierung der Schulstufen der Blick auf das Gemeinsame stehen muss, auf das, was religiöses Lernen überhaupt ausmacht.

Enthalten in:
Katechetische Blätter; 2006/3 Zeitschrift für Religionsunterricht, Gemeindekatechese, Kirchliche Jugendarbeit (2006)

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Serie / Reihe: Katechetische Blätter

Personen: Schmid, Hans

Schlagwörter: Religionsdidaktik Religionslehrer Lehrerausbildung