Wissensaufbau aktiv gestalten
Lernen aus konstruktivistischer Sicht
Nach Ansicht konstruktivistischer Lehr-und-Lern-Philosophie wird Wissen nicht einfach übernommen. Sondern Lernende müssen selbst aktiv werden, um selbstgesteuert Wissen zu konstruieren. Ihre Gefühle, ihre soziale Einbettung und die jeweilige Kommunikationssituation spielen bei diesem Prozess auch eine Rolle.
Enthalten in:
Schüler; 2006/Jahresheft
(2006)
Serie / Reihe: Schüler
Personen: Mandl, Heinz
Mandl, Heinz:
Wissensaufbau aktiv gestalten : Lernen aus konstruktivistischer Sicht / Heinz Mandl, 2006. - S.28-30 : graph. Darst. - (Schüler) Lernen: Wie sich Kinder und Jugendliche Wissen und Fähigkeiten aneignen
Pädagogik - Zeitschriftenartikel