Wie unterrichte ich Religion? Diese Frage beschäftigt Religionslehrkräfte (mit und ohne Lehrbefähigung) seit Jahrzehnten. Das Buch ist ein Vermittlungsangebot: Im ersten Teil werden komprimiert und übersichtlich die gängigen religionspädagogischen Konzepte theoriegeleitet und praxisorientiert dargestellt. Der zweite Teil gibt einen Überblick über die inhaltlichen und prozessorientierten Kompetenzbereiche des Religionsunterrichts. Abschließend werden im dritten Teil für unterschiedliche Klassenstufen exemplarisch Aufgaben für den Unterricht ganz praktisch – und kompetenzorientiert (!) – vorgestellt.

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Serie / Reihe: Praxis Pädagogik

Personen: Wiedenroth-Gabler, Ingrid

Schlagwörter: Didaktik Bibel Bibel Einleitung Bibelarbeit Bibelatlas Bibelentstehung Bibelgeschichte Bibelkatechese Bibelkommentar Bibelkritik Bibelkunde Bibellesen Bibelverbreitung Bibelverständnis Bibelübersetzung Biblische Handschriften Biblische Hermeneutik Biblische Theologie Biblische Tradition Bilder zur Bibel Entmythologisierung Exegese Frau in der Bibel Fundamentalismus Inspirationslehre Kinderbibel Lieder zur Bibel ND-Bibel und Theologie Sagen in der Bibel Schulbibel Wort Gottes Gott Jesus Christus Kirche Seele Trinität Christologie Christusfrömmigkeit Ekklesiologie Gotteslehre Historischer Jesus Jesu Umwelt Kirchenasyl Leben Mensch ND-Religiöse Vorstellungswelt ND-Theologie und Gemeinde Offenbarung Pneumatologie Soteriologie Krankheit Glaube Bekenntnis Christ Glaube in der Auseinandersetzung Glaubensgestalt Gesundheit Ontogenese Behinderung Menschenwürde Biographie Drogen Existenz Körper Menschenbild Phylogenese Soziales Handeln Religion Religiosität Verantwortung Erziehungsverantwortung ND-Ethische Kategorien Religionswissenschaft ND-Religiöse Institutionen Religionsfreiheit Religionskunde Religiöse Medien Religiöse Normen Religiöse Sprache Religiöses Symbol Weltanschauung Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Religionsdidaktik Kompetenzorientierung