Wenn Menschen Liebe und Sorge für unsere Erde entwickeln sollen, brauchen sie unmittelbare Erlebnisse und Erfahrungen mit der Natur. In seinem ersten Buch "Mit Kindern die Natur erleben" hat Joseph Cornell spielerische Wege dorthin gezeigt. Im vorliegenden Buch führt er diesen Ansatz weiter und systematisiert ihn gleichzeitig. Er entwickelt eine Pädagogik der lebendigen Ruhe, der direkten Erfahrung, des Dialogs mit anderen und mit der Natur: "Flow Learning". Viele, viele neue, anregende Spiele und Aktionsvorschläge für alle Altersstufen, für jede Witterung, manchmal sogar für drinnen lassen wirklich mit Freude die Natur erleben.

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Personen: Cornell, Joseph Bharat Stuik, Hans (Übers.) Stascheit, Wilfried (Übers.)

Schlagwörter: Schöpfung Umwelt Spielpädagogik Pädagogik Antipädagogik Ausländerpädagogik Berufspädagogik Didaktik Entwicklungspädagogik Erlebnispädagogik Feministische Pädagogik Freinetpädagogik Freire-Pädagogik Freizeitpädagogik Friedenspädagogik Gestaltpädagogik Gruppenpädagogik Integrative Pädagogik Kirchenpädagogik Kleinkindpädagogik Medienpädagogik Montessori-Pädagogik Moralpädagogik Museumspädagogik ND-Bildung-Erziehung ND-Gesellschaftliche Wirklichkeit sozialen Handelns Pädagogische Anthropologie Pädagogische Freiheit Pädagogische Psychologie Reformpädagogik Reggio-Pädagogik Schulpädagogik Sexualpädagogik Sonderpädagogik Sozialpädagogik Systematische Pädagogik Umweltpädagogik Vorschulpädagogik Waldorfpädagogik Wirken Gottes ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Lebensgemeinschaft Lebensqualität Soziale Umwelt Volljährigkeit Überfluß Natur Naturphilosophie Spiel Spielzeug

Interessenkreis: Kindergarten Elementarbereich Primarstufe