Wie kann Religion zeitgemäß unterrichtet werden? Dieses Methodenhandbuch ist auf einen konfessionell-kooperativen Religionsunterricht ausgerichtet. Evangelische und katholische Religionspädagogen bieten wissenschaftlich fundierte Orientierung, konkrete Anregungen sowei Materialien für die Unterrichtspraxis.
Meditieren und Stille erfahren, Kunst und Musik erleben und verstehen, Miteinander sprechen - im Gespräch bleiben, Bibliodrama erproben, Text verstehen, Texte schreiben, Fächer verbinden - projektorientiert lernen

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Personen: Baumann, Ulrike (Hrsg.)

Schlagwörter: ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung Erzählen Sprache Frömmigkeit Musik Forschung Bildung Drama Bibliodrama Bildmeditation Philosophie Ästhetik Meditation Liedmeditation Meditationstuch ND-Dokumentenarten Musik im Religionsunterricht Religionsunterricht Unterrichtsverfahren Evangelischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Biblischer Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Diakonischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Unterricht Handlungsorientierter Unterricht Offener Unterricht Zeichen Interpretation Freiarbeit Unterrichtsmethode Projektunterricht Gespräch Metapher Kommunikation Stille Stilleübung Textkritik Text Methode Dialekt Fremdsprache Körpersprache Lesen Muttersprache Rhetorik Sprachwissenschaft Stil Zweisprachigkeit Qualitativ-quantitative Methode Sammelwerk Arbeitsgruppe Erkundung Erziehender Unterricht Frontalunterricht Kunst im Religionsunterricht Inhaltsanalyse Kontext Textanalyse Lied im Religionsunterricht

Interessenkreis: Sekundarstufe I Sekundarstufe II