Rudolf Englert will mit diesem Arbeitsbuch Anstöße zu einer vertieften Reflexion religionspädagogischer Grundfragen geben. Viele dieser Fragen sind akut: Welche Herausforderungen stellen sich religiöser Erziehung im Zeichen weltanschaulicher Pluralität? Wie lässt sich die Relevanz der christlichen Tradition für das Leben heutiger Menschen verdeutlichen? Welche Aufgaben hat der Religionsunterricht an einer öffentlichen Schule und: Helfen Bildungsstandards, den Religionsunterricht zu verbessern? Andere Fragen zeigen ihre Brisanz erst auf den zweiten Blick: Inwieweit ist Religion überhaupt lehr- und lernbar? Wie ist das Verhältnis zwischen Glaube und Bildung? Warum ist es heute so schwierig, vom Sinn religiöser Bildung zu sprechen? Diese und andere Fragen werden in acht Kapiteln entfaltet, die jeweils durch eine kurze Einführung in die Diskussion eröffnet und durch Anregungen zum Weiterdenken abgeschlossen werden. Englert bezieht deutlich Position, möchte die LeserInnen vor allem aber bei ihrer eigenen Urteilsbildung unterstützen.

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Serie / Reihe: Praktische Theologie heute 82

Personen: Englert, Rudolf

Schlagwörter: Didaktik Erziehungswissenschaft ND-Theologie und Gemeinde Glaube Bekenntnis Christ Glaube in der Auseinandersetzung Glaubensgestalt Kirchliche Bildungsarbeit Religion Religiosität Civil Religion Heidentum Religionsausübung Religiöses Verhalten Unterrichtsmittel Lehrbuch Lernen Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Korrelationsdidaktik Biblischer Religionsunterricht Religionspädagogik Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Diakonischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Religionspädagogische Weiterbildung Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Religiöses Lernen Religiöse Bildung Religionslehrbuch