Im Rahmen der jüngsten bildungspolitischen Reformbemühungen geraten auch Verantwortliche für den Religionsunterricht zusehends unter Druck, Standards für religiöse Bildung zu formulieren. Die Ambivalenz dieser Thematik verlangt nach gründlicher Auseinandersetzung. Der vorliegende Band stellt eine religionspädagogische Zwischenbilanz der Debatte um religiöse Standards und Kompetenzen dar und zeigt Facetten der Problematik aus ganz unterschiedlichen Perspektiven auf.

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Serie / Reihe: Schriften aus dem Comenius-Institut 13

Personen: Rothgangel, Martin (Hrsg.) Fischer, Dietlind (Hrsg.)

Schlagwörter: Kirchliche Bildungsarbeit Religionsunterricht Evangelischer Religionsunterricht Religionspädagogik Religionspädagogische Weiterbildung Fortbildung Bildungsökonomie Schulreform Bildungsreform Sammelwerk Lehrerbildung Bildungsstandards Hochschulreform Studienreform Studienseminar