Helmut Hanisch gibt angehenden Religionslehrerinnen und Religionslehrern im Studium wie auch in den ersten Berufsjahren praxisorientierte Hilfestellung bei der Unterrichtsplanung.
Studierende lernen eine Reihe von didaktischen Ansätzen kennen, die ihnen helfen sollen, Religionsunterricht zu planen. Oftmals haben sie jedoch Schwierigkeiten, diese Ansätze zu verstehen, und wissen daher nicht, wie sie im Unterrichtsalltags konkret angewandt werden können. Der Band stellt die fünf am meisten verbreiteten Planungskonzepte vor und erläutert sie anhand praktischer Beispiele. Darüber hinaus wird in einer kritischen Würdigung die Leistungsfähigkeit der einzelnen didaktischen Ansätze kommentiert.

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Serie / Reihe: UTB für Wissenschaft: Uni-Taschenbücher 2921

Personen: Hanisch, Helmut

Schlagwörter: Pädagogik Didaktik ND-Erfahrung-Verhalten-Wahrnehmung ND-Kompetenz-Qualifikation-Persönlichkeit-Sozialisation Ausbildung ND-Soziologische-Psychologische Grundbegriffe Religionsunterricht Unterrichtsverfahren Evangelischer Religionsunterricht Katholischer Religionsunterricht Methodik Elementarisierung Bibeldidaktik Fachdidaktik Hochschuldidaktik Korrelationsdidaktik Lernziel Mediendidaktik Religionsdidaktik Symboldidaktik Biblischer Religionsunterricht Abmeldung vom Religionsunterricht Bibelunterricht Diakonischer Religionsunterricht Interreligiöser Religionsunterricht Islamischer Religionsunterricht Konfessionell-kooperativer Religionsunterricht Konfessioneller Religionsunterricht Nebenberuflicher Religionsunterricht Problemorientierter Religionsunterricht Unterrichtsfach Ökumenischer Religionsunterricht Lehrerausbildung Theorie Planung Kompetenzorientierung Soziale Kompetenz Unterrichtsvorbereitung Kompetenz Unterrichtstheorie Bildungstheorie Erziehungstheorie Lerntheorie Schultheorie Bildungsstandards