Biblische Traditionen verknüpfen untrennbar die Frage nach Gott und die Frage nach Gerechtigkeit. Die Materialien helfen soziale Emphatie zu üben und zu praktizieren, theologische und sozialethische Argumentationen kennen zu lernen und Handlungsoptionen zu entwickeln.

A: Theologisch-didaktischer Überblick
Soziale Ungerechtigkeit betrifft zuerst "die anderen"; Lernvoraussetzungen; Konzeptionelle Überlegungen; Didaktisch-methodische Überlegungen; Zielperspektiven; Unterrichtspraktische Hinweise; Literatur

B: Bausteine
Theologische und didaktische Aspekte. Intentionen; Unterrichtsideen/Verlaufsplanung/Projektideen
I. Einfühung: "sozusagen grundlos vergnügt" ( M. Kaleko )
II. Die Frage nach Gott ist die Frage nach Gerechtigkeit I: Texte aus der hebräischen Bibel
III. Die Frage nach Gott ist die Frage nach Gerechtigkeit II: Texte aus dem Neuen Testament
IV. Die Frage nach der Gerechtigkeit ist die Frage von Minderheiten: Gerechtigkeit als Thema in der Geschichte der Kirchen
V. Gerechtigkeit: "Eine Welt ohne Armut ist möglich" -. Situationen sozialer Ungerechtigkeit
VI. Gerechtigkeit: "Eine Welt ohne Armut ist möglich " - Die Frage der Gerechtigkeit als sozial-ethisches Thema
VII. Gerechtigkeit: "Eine Welt ohne Armut ist möglich" - Ein Modell ethischer Urteilsbildung
VIII. Zwischen Sintflut und Regenbogen: Fantasie für Gerechtigkeit und Würde und Glück

C: Lernerfolgskontrollen
Klausur: GIb uns unser täglich Brot
Mündliche Abiturprüfung: Elisabeth von Thüringen und Franz von Assisi
Facharbeit: Ethische Urteilsbildung zur sozialen Gerechtigkeit

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Serie / Reihe: Religionsunterricht praktisch

Personen: Religionsunterricht praktisch Ort, Gottfried

Schlagwörter: Gott soziale Gerechtigkeit

Interessenkreis: Berufsschule Sekundarstufe II