Basis:
Wie spät ist es?
Anmerkungen zu Zeit und Zukunft aus christlichter Sicht;

Thema:
Erfüllte Zeit.
Anmerkungen zur Relevanz christlicher Zeitdeutung in der beschleunigten Spätmoderne;

Zeit in der Schule und Religionsunterricht.
Religionspädagogische Überlegungen;

Ideen.
Wenn ich wachse, kann ich Zeit sehen"
Mit Grundschulkindern über Zeit nachdenken.
(GS, 3 - 4);

Der Sonntag als Unterbrechung der Zeit.
Vom Umgang mit Zeit und Muße
(Sek I, 5 - 6);

"Man spart sich 53 Minuten pro Woche".
Jugendliche und ihr Umgang mit Zeit.
(Sek I, 7 - 8);

Zeit in Asien
Das Beispiel Japan.
(Sek I, 9 - 10);

Meine Zeit, mein Leben.
Monatliche Entdeckungen zu einer anthropolgischen Grundbedingung.
(Sek II);

Wenn die Zeit anläuft.
Zeit als eschatologische Zeit.
(Sek II);

Existiert Zukunft?
15 philosophisch-kosmologische Minuten mit Harald Lesch auf einem Videoportal.
(Sek I + II);

Forum:
Vom Umgang mit Zeit in der Schule.
Die Verbänderseite;

Material:
Impulskarten zum Thema Zeit;

---

---

Serie / Reihe: Entwurf

Personen: Entwurf - 2019/4

Schlagwörter: Zeit Zeitempfinden Beschleunigung

Interessenkreis: Grundschule Sekundarstufe I Sekundarstufe II