Biologie Band 3

Vorwort . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 1
1 Großmutters Hustenmittel . . . . . . . . . 3
2 Molekulare Diagnose von
Nucleinsäuren . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 6
3 Pyrosequenzierung . . . . . . . . . . . . . . 12
4 Licht- und Elektronenmikroskop . . . 18
5 Bau von Biomembranen . . . . . . . . . . 28
6 Modellvorstellung zur
Biomembran . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 32
7 Membranbestandteile
beim Rotkohl . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 39
8 Aquaporine für den schnellen
Wassertransport . . . . . . . . . . . . . . . . . 43
9 Cytosen und zellinterne
Transportvorgänge . . . . . . . . . . . . . . 48
10 Vitamin C . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 54
11 Die blaue Rose . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 60
12 Die Zauberpflanze der Medea . . . . 66
13 Prionen und Viroide . . . . . . . . . . . . . . 70
14 Prokaryoten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 75
15 Die pulsierende Vakuole . . . . . . . . . . 80
16 Zellorganelle und das Prinzip
der energetischen Kopplung . . . . . . 84
17 Ribosomen bei Pro- und
Eukaryoten . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 91
18 Mitochondrien - Bau
und Funktion . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 96
19 Lipide - Oleosomen -
Ölbehälter . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 101
20 Zell- und Plastidentypen . . . . . . . . . 107
21 Steinzellen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 112
22 Epidermiszellen bei Pflanzen . . . . . 116
23 Muskelkontraktion . . . . . . . . . . . . . . 122
24 Regulations- und Reparatursysteme
in der Zelle . . . . . . . . . . . . . . 128
25 "Es fließt hindurch -
mit Honig gesüßt" . . . . . . . . . . . . . . . 133
26 Ionenkanalerkrankungen . . . . . . . . 139
27 Aufbau und Bildung eines
Peptidhormons . . . . . . . . . . . . . . . . . 145
28 Das Regenschirmattentat . . . . . . . . . 149
29 LHON (Leber's hereditary
optic neuropathy) . . . . . . . . . . . . . . . 153
30 Körpereigene Strategien
der Zellerneuerung . . . . . . . . . . . . . . 161
31 Antigene . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 169
32 Das Immunsystem des
Menschen - ein lebenslanger
Lernprozess . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 177
33 Immunabwehr bei
Wirbellosen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 183
34 Stammzellen - Zellen mit
besonderen Eigenschaften . . . . . . . 189
35 Blutgruppen . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 196
36 Immunisierung und
Gentechnik . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 204
37 Humorale und zelluläre
Immunantwort . . . . . . . . . . . . . . . . . 212
38 Polkörperdiagnostik . . . . . . . . . . . . 220
39 Aids . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 224
40 Multiple Sklerose - eine
Autoimmunerkrankung . . . . . . . . . 229
Anhang . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . . 236
Stichwortverzeichnis . . . . . . . . . . . 237

Altersempfehlung: ab 17 Jahren.

Personen: Jungbauer, Wolfgang

Leseror. Aufstellung: Biologie → Didaktik

Schlagwörter: Zellbiologie Immunbiologie

Interessenkreis: Biologie