Dystopische Texte entwerfen Vorstellungen von der Zukunft der Menschheit: Nach welchen Regeln und Werten werden wir als Gesellschaft zusammenleben, und welche Macht wird diese Regeln festlegen? Welchen Einfluss werden technische Entwicklungen auf unseren Alltag und unsere Beziehungen haben (science fiction)? Dazu schreiben dystopische Texte Gegebenheiten unserer Gegenwart in die Zukunft fort und spitzen deren mögliche Folgen so zu, dass sie zur Reflexion und Diskussion unserer Lebenswelt herausfordern.

Neben den Klassikern der dystopischen Literatur, die seit Jahren Thema im Englischunterricht sind, gibt es dafür viele aktuellere Romane, Kurzgeschichten, Computerspiele, Filme und TV-Serien, die schülernäher und näher an den Herausforderungen unserer Gegenwart sind. Wir stellen ihnen motivierende Texte und geeignete Aufgaben vor, mit denen die Schülerinnen und Schüler literaturbezogene fremdsprachliche Kompetenzen sowie Kompetenzen des globalen Lernens erwerben.

Aus dem Inhalt

Fremdsprachliche literaturbezogene Kompetenzen mit Dystopien erwerben
Ein Exposé für einen (dystopischen) Roman entwerfen und überzeugend präsentieren
Ein Bilderbuch mit einem positiven Gesellschaftsentwurf konzipieren
Dystopische digital games als Genre beschreiben und ein eigenes Spielszenario entwerfen
Alternative Handlungsverläufe in der TV-Serie The Handmaid's Tale diskutieren, Gesprächsführungsstrategien erwerben
Inszenierung und gesellschaftliche Relevanz desdystopischen Dramas The Nether diskutieren
Erzählweise und Symbolik im Roman Never Let Me Go analysieren
Tipps und didaktische Hinweise für weitere dystopische Romane, short stories, TV-Serien(-Ausschnitte) und Filme

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Serie / Reihe: Unterricht Englisch 175

Personen: Möhrle, Solveig

Leseror. Aufstellung: Englisch → Didaktik

Schlagwörter: Englisch

Interessenkreis: Englisch