Wie wir wohnen bestimmt, wer wir sind und wie wir zusammenleben. Ob in der Wohnung, der Stadt oder gar Lebensräume im globalen Kontext: Das Umfeld bestimmt Biografie und Identität, sorgt aber auch für Konflikte, wenn unterschiedliche Interessen an der Raumnutzung zusammentreffen oder die Auswirkungen des Klimawandels spürbar werden - Anlässe genug zur Diskussion und Verhandlung. Wir stellen passende (handlungsorientierte) Methoden und Aufgabenformate vor, die die Lebenserfahrungen der Lernenden aktiv mit einbeziehen.
Aus dem Inhalt
Lebenswelten erkunden und gestalten im Englischunterricht
Lebenswelten (zum Beispiel Angsträume vs. Wohlfühlorte, contested spaces) per reflexive photography erkunden, beschreiben und ihre Bedeutung diskutieren
Einen photo guide zu safe places und no-go-areas in der eigenen Nachbarschaft erstellen
Menschen zu ihrer Wohnsituation interviewen und ein Porträt verfassen
Eine multimodale Wohngeschichte in Comic-Form verfassen
Zukunftsvisionen für die eigene Nachbarschaft über einen virtuellen Austausch aushandeln
Mit documentaries europaweite (Fahrrad-)Verkehrsprojekte vergleichen
Digitales mindmapping für die Erzähltextanalyse und als scaffolding für das Schreiben nutzen
Weiterführende Informationen
Serie / Reihe: Unterricht Englisch 177
Personen: Möhrle, Solveig
Leseror. Aufstellung: Englisch → Didaktik
Der fremdsprachliche Unterricht Englisch - Ausgabe 177/2022 März : Lebenswelten erkunden - Places to live / Solveig Möhrle. - 177/2022. - Hannover : Friedrich Verlag. - 49 Seiten : Illustrationen ; 30 x 21 cm. - (Unterricht Englisch; 177)
ISSN 0945-1250 Heft : 18,95 EUR
Pädagogik - Signatur: Pä 1 fremd - Zeitschriftenheft