Der Klimawandel stellt derzeit eine unserer größten Herausforderungen dar. Er ist mitten in unserer Gesellschaft angekommen und bestimmt
wesentliche Aspekte der Zukunft auch der heranwachsenden Generation. Politische Debatten sind zu führen, Entscheidungen zu treffen.
Daran sollte jeder teilhaben können. Darauf muss schulische Bildung mit vorbereiten. In dem Buch werden nicht nur die naturwissenschaftlichen
Ursachen und möglichen Auswirungen des Klimawandels behandelt. Die vorgestellten Unterrichtsmaterialien zielen explizit auf die Schulung von
Kommunikations- und ethischer wie gesellschaftskritischer Bewertungskompetenz ab. So sind neben Materialien und Versuchsvorschlägen zum
fachlichen Lernen Vorschläge enthalten, die Kommunikations- und Bewertungskompetenz von Schülerinnen und Schülern am Beispiel des
Klimawandels zu fördern. Das Buch spiegelt den Ertrag eines dreijährigen Projektes gemeinschaftlicher Unterrichtsentwicklung wider, an dem
Lehrerkräfte wie Fachdidaktikerinnen u nd Fachdidaktikern aus den Unterrichtsfächern Biologie, Chemie, Physik und Politik teilgenommen haben.
Die vorgestellten Unterrichtsmaterialien wurden gemeinsam entwickelt, in verschiedenen Lerngruppen und Schulformen erprobt und zyklisch immer
weiter optimiert. Um die Ideen und Materialien möglichst vielseitig einsetzbar zu machen, werden sie wie in einem Baukasten angeboten. Verschiedene
Unterrichtseinstiege, unterschiedliche Möglichkeiten, sich mit den fachlichen Grundlagen vertraut zu machen, und Ideen und Materialien für
die Auseinandersetzung mit der ethischen und gesellschaftskritischen Bewertung führen hin zu einer Reihe von verschiedenen Rollen- und Planspielen.

borromedien

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Weiterführende Informationen

• Inhaltsverzeichnis

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Personen: Eilks, Ingo Feierabend, Timo Hößle, Corinna Höttecke, Dietmar Menthe, Jürgen Mrochen, Maria Oelgeklaus, Helen

Leseror. Aufstellung: Umwelt

Schlagwörter: Klimawandel