Inhalt
Einführung
1. Die hisorische Perspektive:
Wie haben sich grundlegende Strukturmerkmale des Bildungswesens herausgebildet?
2. Die strukturelle Perspektive:
Wie ist das Bildugnswesen zu Beginn des 21. Jahrhunderts gestaltet?
3. Die bildungssoziologische Perspektive:
Wer nutzt das Bildungssystem und welchen Nutzen bietet es?
4. Die steuerungstheoretische Perspektive:
Wie werden Schulsysteme und Einzelschulen gesteuert?
5. Die qualitätsorientierte Perspektive:
Wie stellt sich die Qualität der deutschen Schule im Spiegel der Leistungsstudien dar?
6. Die entwicklungsorientierte Perspektive:
Wie können Schule und Unterricht durch Evaluation entwickelt werden?
7. Die schultheoretische Perspektive:
Warum unterhalten entwickelte Gesellschaften institutionalisierte Bildungssysteme?
Literatur
Personen: Ackeren, Isabell Klemm, Klaus
Leseror. Aufstellung: Pädagogik → Schule
Entstehung, Struktur und Steuerung des deutschen Schulsystems : Eine Einführung / von Isabell Ackeren, Klaus Klemm. - 2., aktualisierte und überarbeitete Auflage. - Wiesbaden : VS Verlag für Sozialwissenschaften / Springer Fachmedien Wiesbaden GmbH, Wiesbaden, 2011. - 199 Seiten ; 21 cm x 14,5 cm
ISBN 978-3-531-92813-5 kt. : 16,95
Theorie und Organisation der Bildungsbereiche - Signatur: Pädagogik; Schule - Buch