Inhalt

Fachwissenschaftliche Orientierung

I Das Gewissen hilft uns, Handlungen zu beurteilen
II Woher kommt das Gewissen?
III Die vier Stadien der Gewissensbildung nach Piaget und Kohlberg
1. Stadium: Gewissensbildung durch Gewöhnung - Orientierung an Strafe und Gehorsam
2. Stadium: Gewissensbildung durch Identifikation - Orientierung an Autorität
3. Stadium: Gewissensbildung durch Protest und kritische Auseinandersetzung - Orientierung an eigenen Bedürfnissen
4. Stadium: Mündiges Gewissen -Orientierung an Rechten und Gesetzen zum Schutz aller

Didaktisch-methodische Überlegungen

I Inhaltliche Schwerpunkte der Reihe

a) Phase der Annäherung
b) Phase der Vertiefung
c) Phase des Sicheinlassens
d) Phase der spielerischen Umsetzung

Was müssen Sie für diese Reihe vorbereiten?

Materialübersicht

M 1 Gewissen - was bedeutet das für mich?
M 2 Was bestimmt mein Handeln?
M 3 Was prägt mein Gewissen?
M 4 Was soll ich tun?
M 5 Gut oder böse? Was sagen Philosophie und Religion?
M 6 Vorbilder für gewissenschaftes Handeln - einem Bedürftigen zu helfen, ist doch selbstverständlich

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Personen: Gress, Marlitt

Leseror. Aufstellung: Religion → Didaktik