Dass zeitgemäßer Geschichtsunterrichts mehr bedeutet als Zahlen und Fakten, beweist ein Blick in aktuelle Lehrbücher. Mit der breiten Öffnung der Themen geht auch eine Öffnung der Unterrichtsformen einher. Das Lernen an Stationen bietet Schülerinnen und Schülern vielerlei Möglichkeiten, sich in differenzierender und individualisierender Form Lerninhalten zu nähern. Lehrerinnen und Lehrern bietet es die Möglichkeit, in beratender und moderierender Funktion tätig zu sein.
Das vorliegende Buch skizziert Chancen und Grenzen des Stationenlernens für den Geschichtsunterricht. Anhand zahlreicher Beispiele werden die Gestaltungsschritte von der Planungs- bis zur Nachbereitungsphase dargestellt.
Personen: Kampl, Sibylle
Leseror. Aufstellung: Geschichte → Didaktik
Kampl, Sibylle:
Stationenlernen im Geschichtsunterricht : Allgemeine und fachspezifische Momente / Sibylle Kampl. - Schwalbach : Wochenschau Verlag, 2016. - 87 Seiten : Illustrationen (schwarz-weiß) ; 18.7 cm x 11.5 cm
ISBN 978-3-7344-0344-6 Broschur : 12,80 EUR
Methoden der Aus- und Weiterbildung, Unterrichtslehre (Einzelne Unterrichtsmethoden, Unterrichtslehre einzelner Schulgattungen, Unterrichtshilfen wie Lehr-, Lern- und Arbeitsmittel, Methodik und Lehrpläne einzelner Unterrichtsfächer) - Signatur: Geschichte; Didaktik - Buch