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Oekumenisch lernen - Oekumene lernen Perspektiven für Religionsunterricht und kirchliche Handlungsfelder
Buch

Warum braucht es mehr christliche Ökumene im Bildungsbereich und welche didaktischen Kon­zepte sind dabei erfolgreich? Die Autorinnen und Autoren reflektieren kritisch Entwicklungen und Praxisbeispiele aus Deutschland und der Schweiz und fragen aus systematisch-­theologischer, historischer, kirchlicher und religionspädagogischer Perspektive danach, was ökumenisches Lernen heute bedeutet. Auf dieser Basis untersuchen sie das Potenzial eines genuin dialogischen, dif­ferenzsensiblen und identitätsbildenden Lernens für die Weiterentwicklung der Ökumene. Ziel ist es, das ökumenische Lernen in Schule, Katechese, Erwachsenenbildung und Gemeindepädagogik anzuregen und zu fördern.


Dieses Medium ist verfügbar. Es kann vorgemerkt oder direkt vor Ort ausgeliehen werden.

Serie / Reihe: Schriften des Ökumenischen Instituts Luzern

Personen: Ebel, Eva Ottiger, Nicola Theologischer Verlag Zürich :: (Verlag::) Höger, Christian

Schlagwörter: Dialog Ökumene Bildung ökumenisch Kirchenraumpädagogik

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Oekumenisch lernen - Oekumene lernen : Perspektiven für Religionsunterricht und kirchliche Handlungsfelder / Nicola Ottiger, Eva Ebel, Christian Höger (Hg.). - 1. - Zürich : Theologischer Verlag Zürich, 2024. - 277 Seiten : Illustration ; 22.5 cm x 15 cm. - (Schriften des Ökumenischen Instituts Luzern; Band 14)
ISBN 978-3-290-20245-3 Broschur : 34.00 (DE), EUR 35.00

Zugangsnummer: 2024/0103 - Barcode: 2-3111240-4-00012262-7
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