Vergiss es (nicht)!
Zur Dialektik von Erinnern und Vergessen aus religionspädagogischer Sicht
Das erinnerungsgeleitete Lernen ist ein religionsdidaktisches Prinzip von höchster Aktualität. Es unterstreicht die Bedeutung von Geschichte, Erinnerung und Gedenken für den Religionsunterricht und versteht sich als ganzheitlicher Beitrag zur religiösen Identitätsbildung von Kindern und Jugendlichen.
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Personen: Cebulj, Christian
Cebulj, Christian:
Vergiss es (nicht)! : Zur Dialektik von Erinnern und Vergessen aus religionspädagogischer Sicht / Christian Cebulj, 2013. - S.6-9
Einheitssacht.: Erinnern vergessen