37 pädagogische Thesen werden als Irrtümer dargestellt.

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Rezension

Mit der Pädagogik beschäftigt sich fast jeder Mensch irgendwann. Dass dabei viele Irrtümer im Umlauf sind, dass es viele pädagogische Quacksalber gibt, versteht sich von selbst. Insofern hat das Buch von Claudia Jacobs seine Berechtigung. Wer behauptet, Fremdsprachen könne man im Schlaf lernen, erzählt offensichtlichen Unsinn. Was nicht heißt, dass es sich viele Menschen beim Erlernen fremder Sprachen zu schwer machen. Wenn Claudia Jacobs unter die Irrtümer auch die Thesen zählt, dass Mozart hören klug, dass man Fremdsprachen als besten als Knirps lernt, dass, wer Sport treibt, auch das Oberstübchen trainiert usw., dann ist aber vielleicht der Irrtum ein Irrtum. Ein Blick in die aktuelle Hirnforschung zeigt, dass Musik tatsächlich die Synapsenbildung schon beim Embryo fördert. Sprachlehrer wissen, dass jungen Menschen das Fremdsprachenlernen leichter fällt. Und auch die positive Wirkung von Ausdauersport auf das Gehirn ist inzwischen hinreichend belegt.

Insofern ist bei diesem Buch Vorsicht angesagt. Viele Aussagen sind höchst umstritten, und hinter der Entideolisierung steht wieder Ideologie. Insofern: Nicht zu empfehlen.

Rezensent: Matthias Gröbel

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Serie / Reihe: Focus Schule

Personen: Jacobs, Claudia

Schlagwörter: Lernen Pädagogik