Die Vor- und Nachteile digitalen Lesens werden für verschiedene Altersstufen auf Grund empirischer Studien bewertet.
Rezension
Der Autor beschäftigt sich in seinen Ausführungen aus lernpsychologischer Sicht mit der komplexen Frage, welche Auswirkungen digitales Lesen, bezogen auf die verschiedenen Altersstufen von 0 bis zum Erwachsenenalter nach sich ziehen kann. Ist das digitale Lesen schlechter als das Lesen auf Papier? Wo liegen unerwünschte Nebenwirkungen, wo bieten sich dagegen Potentiale? Ist ein fairer digital-analog-Vergleich überhaupt möglich bzw. sinnvoll? Die Antworten auf diese und viele weitere Fragen basieren auf verschiedensten empirischen Studien, die wiederum zu den pädagogischen Anregungen für den Umgang mit digitalen Texten führen. Leider gelingt es dem Autor nicht, die durchaus interessanten Ergebnisse dieser Forschungsarbeiten in allgemein verständlicher Form für die Leser*innen aufzubereiten. Trotz gut gemeinter Handlungsempfehlungen in Form von „Was-tun-Zusammenfassungen“ an den Kapitelenden, sind die inhaltlichen Aussagen zu unübersichtlich und sehr wissenschaftlich gehalten
Das Buch wird für den Einsatz in Büchereien nicht empfohlen.Rezensent: Brigitte Heimerl
Personen: Gold, Andreas
Gold, Andreas:
Digital lesen - Was sonst? / Andreas Gold. - Göttingen : Vandenhoeck & Ruprecht, 2023. - 179 S. : Ill. ; 21 cm
ISBN 978-3-52570334-2
Arbeitsgebiete und Richtungen, Einzelfragen - Signatur: Pb 3 - Bücher